|
Učit se! Učit se! Učit se!
|
Napsal uživatel joli
|
|
Pátek, 03 Únor 2012 00:00 |
Dnešní povídání volně navazuje na článek o mateřských školách ( zde). Slíbila jsem představit jeden den v běžné městské mateřské škole, přesněji v jedné třídě ze tří.
Bude to den ideální. To znamená při plném počtu pedagogického sboru, den, kdy se v MŠ neodehrává žádná z akcí, kdy se nemusíme na čas přemístit na plavání, do solné jeskyně či do divadla, kdy se třídy nespojují z důvodu hudebního kroužku, kdy není na pořadu individuální logopedická péče, je nejméně listopad, tedy i nové děti se již adaptovaly a není průtrž mračen.
|
|
Napsal uživatel trz
|
|
Pátek, 27 Leden 2012 00:00 |
|
Jaké úspěchy a neúspěchy přinesl dětem ve školách a školkách první půlrok? Jak je škola ne/baví, jak se za těch šest měsíců změnily? A nemohla chybět ani první velká společenská událost - oslava Vánoc. Sedm statečných zvládlo vše, co jim přišlo do cesty.
|
|
Napsal uživatel joli
|
|
Pondělí, 02 Leden 2012 00:00 |
|
Mateřská škola je institucí, která zajišťuje předškolní vzdělávání. Předškolní vzdělávání je legitimní součástí systému vzdělávání v ČR a představuje počáteční stupeň veřejného vzdělávání organizovaného a řízeného požadavky a pokyny MŠMT.

Ovšem to, že předškolní stupeň znamená základ, od něhož se odvíjí úspěch všech vyšších ročníků, hlásal už Jan Ámos Komenský ve svém Informatoriu školy mateřské. Tehdy nabádal ke správné výchově a vzdělávání dětí do 6 let jejich rodiče. Ti však v dnešní době velkou část tohoto procesu přenáší právě na instituci mateřské školy. A tak možná právě proto rodiče velmi pečlivě zvažují, jakou mateřskou školu pro své dítě vybrat. Hledisek a kritérií je spousta. Od zcela praktických, jako je vzdálenost od místa bydliště, přes zřizovatele, kdy jsou na výběr školy státní, soukromé a církevní až po konkrétní obsah a způsob vzdělávání, tedy zda jde o mateřské školy tzv. běžné - klasické nebo alternativní, jež pracují na základě koncepce pedagogiky waldorfské, montessoriovské, pedagogiky jenského plánu, daltonského plánu apod. či speciální, určené většinou pro děti se zdravotním postižením.
|
|
Napsal uživatel Retina
|
|
Pátek, 09 Prosinec 2011 00:00 |
|
Dva měsíce uplynuly jako voda a je tu pokračování seriálku, který jsem se rozhodla psát po celý školní rok 2011/2012. V první části jsem Vás seznámila s hlavním hrdinou – deváťákem. Už víte, že je jím můj syn Daniel. Znáte některé jeho sny a lehký nástin plánů do budoucna. Prozradila jsem Vám, co ho baví a jak se učí.

Co se u nás od podzimu do zimy změnilo? Jak pokračuje dobrodružství, jehož cílem by mělo být nalezení sama sebe a snad i něco víc – spokojenost v souvislosti s velkým rozhodnutím? Dosud netuším, kudy cesta mého syna povede a zda bude jednoduchá a přímá nebo klikatá. Stále se přibližuje k pomyslné křižovatce. Dnes ještě nemusí vědět, kudy se vydá. My rodiče, prarodiče, tety a strýcové, brácha a kamarádi se mu snažíme cestu k rozcestí usnadnit už jen tím, že stojíme při něm.
|
|
Napsal uživatel trz
|
|
Pátek, 11 Listopad 2011 00:00 |
|
Každé dítě je jiné. Každé zvládá různé situace odlišným způsobem. Potvrzuje to i našich sedm čerstvých školáčků a školkáčků, které jsme Vám 1. září představili. Jaký byl nástup do školy, vyskytly se nějaké potíže, jak děti a jejich rodina zvládají nový režim? Pojďme se podívat na vstup do škol základních i mateřských a na první čtvrtletí Péti, Jessinky, Kubíka, Fífy, Mikyho, Mínky a Fredyho!
|
|
Napsal uživatel joli
|
|
Pátek, 04 Listopad 2011 00:00 |
|
Asi každý má určitou představu o tom, co znamená být roztěkaný. Ve slovníku synonym nalezneme ke slovu roztěkanost několik dalších výrazů - roztržitost, nesoustředěnost, rozptýlenost, nepozornost.
Z hlediska psychologie je pak potřeba vycházet z ryze odborného termínu - pozornost. Na první pohled jde o pojem zcela jasný, jedná se o „psychický stav, který zajišťuje soustředěnost jedince po určitou dobu na jeden jev, objekt, jednu činnost“. Abychom pochopili, proč někdo problém s udržením pozornosti má a jiný ne, je třeba vědět, že pozornost sestává z mnoha dimenzí, je ovlivňována mnoha faktory a především neexistuje sama o sobě, ale je to vždy součást vnímání, představování, myšlení a dalších poznávacích procesů. Je také velmi citlivým ukazatelem funkčního stavu centrální nervové soustavy a její úroveň je závislá na zralosti, koordinaci a spolupráci mozkových struktur.
|
|
Napsal uživatel Retina
|
|
Pátek, 07 Říjen 2011 00:00 |
|
Už je to tady… Vzdychla jsem si letos od začátku září hned několikrát. Čas se nezadržitelně řítí vpřed, plyne, pádí. Můj starší syn vystoupil na poslední pomyslný schod základky, otevřel zde poslední dveře. Je v devítce, ve finále.

A protože se za každým koncem natěšeně tetelí nějaký nový začátek, tušíme, že synek brzy obdrží klíč ke své budoucnosti. Jaká bude? To nevíme, zůstává zatím překvapením pro nás i pro samotného hrdinu vlastního životního příběhu.
|
|
Napsal uživatel Hana Moualla
|
|
Pátek, 23 Září 2011 00:00 |
|
Kdybych neuměla anglicky, nemohla bych si stáhnout demo verzi počítačové hry Angry Birds, ani objednat oběd v Turecku. Nemohla bych číst všechny ty zajímavé články, co kdo vyšťoural ve virtuální informační popelnici a komunikovat se studenty umění ze Skandinávie. Neříkám, že další jazyky nám neprospějí, ale pro běžnou komunikaci přes glóbus (z naší země velikosti tečky), do všech směrů, se angličtina zatím hodí nejvíce. Dnes vám představíme lektorku Ninu Hanákovou, která používá netradiční metody (někdo by mohl říct “street smart”). V čem spočívá kouzlo výuky pomocí “zážitkové výuky”? Snad je to oproštění se od svazujících pravidel a teorie a čisté “odžití” lekce zábavnou formou…

|
|
Napsal uživatel Hana Moualla
|
|
Pátek, 09 Září 2011 00:00 |
|
Kdybych měla sestavovat horoskop podle toho, co jsem vyslechla, o planetě ničící zemi koncem září nebo náboženské válce (podzim 2011) podle feng shui vibrací, asi bychom už vlastně nemuseli nic dělat. Sedli bychom si na zápraží a plakali si s mužem na ramena. Jelikož věřím tomu, že jsme schopni ovlivnit (alespoň energeticky), co se děje kolem nás (a tím i ve světě), myslím, že bude zajímavé, se podívat na horoskop školního roku 2011/2012 z globálního a netradičního pohledu. Součástí článku je vyjádření Antonína Baudyše (čistě pro Rodina21). A jak začaly vaše děti, ve škole, školce?

|
|
Napsal uživatel trz
|
|
Čtvrtek, 01 Září 2011 00:00 |
|
První školní den je zásadní zlom v životě. Nejen dětí, ale i rodičů, občas i sourozenců. Nástup a první rok školy, mateřské či základní bývá náročný, všichni si zvykají na novoty ve svém životě. Nastává nový rytmus, nový režim, nové povinnosti. Představíme Vám dnes sedm dětí, které se vrhají do této nové etapy v životě. Budeme je sledovat celý rok a probírat s nimi i s rodiči, jak se jim vede, co řeší, co je trápí a co je baví. Diskuze s radami, zkušenostmi a vzpomínkami bude velice vítána!
|
|
|
<< Začátek < Předchozí 1 2 3 4 5 6 Další > Konec >>
|
|
|
|
Aktivní diskuze
- Re:starosti s ratolestmi
Aspoň budou mít co vyprávět. Dostat poznámku za drobění na ch... trz 6.2.2012 21:50
- Re:starosti s ratolestmi
Reti :-)) Já se dusila nad žákovskou našeho mlaďocha. Přišlo... Satine 6.2.2012 21:46
- Re:Hrajeme (si)
berčo, jsi prostě úžasný skalní farmář :good Satine 6.2.2012 21:40
- Re:Počasí
zpívej si, zpívej... :tuli trz 6.2.2012 21:29
- Re:Počasí
Já tedy nechci být za prudiče, ale těch -31, co je teď venku,... Satine 6.2.2012 21:05
Poslední komentáře
06.02.12 22:41
Od: trz
06.02.12 22:38
Od: babuška
06.02.12 21:48
Od: trz
06.02.12 21:33
Od: Satine
06.02.12 20:08
Od: trz
rocni-obdobi-banner
|